Trabalho em Anais · Home Editora · Publicado em 04/02/2026

Estágio docência na graduação em fisioterapia: relato de experiência no ensino da saúde da mulher em uma universidade pública federal.

Autoria: Lorena Jarid Freire de Araújo; Marília Passos Magno e Silva

Publicado em: Fórum Nacional de Publicações Acadêmicas-Ano V/2026-ISSN 2965-9434

DOI: 10.46898/home.1c3aaa02142d

Resumo

Introdução: os programas de pós-graduação que abrangem a área de fisioterapia de forma strictu senso propiciam a inclusão do fisioterapeuta como docente de instituições de ensino superior, dando início à experiência de uma prática pedagógica. A docência é, portanto, uma atividade complexa que exige muito mais do que domínio do conteúdo específico da disciplina a ser ministrada, demanda compreender que a atividade do docente não se resume à transmissão de conhecimentos, e sim transformar informação em formação. Objetivo: descrever um relato de experiência de uma discente matriculada no Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano da Universidade Federal do Pará durante período de estágio docência obrigatório. Metodologia: trata-se de um relato de experiência sobre o período de estágio docência obrigatório, realizado em outubro e novembro de 2023, vinculado ao Programa de Pós-graduação em Ciências do Movimento Humano, da Universidade Federal do Pará. A discente participou de atividades direcionadas a disciplina atividade prático aplicativa (APA) durante o módulo de saúde da mulher, com alunos do 4º semestre do curso de graduação em fisioterapia, sob supervisão de uma docente responsável vinculada a Faculdade de Fisioterapia e Terapia Ocupacional. Resultados e discussão: durante o período descrito, as atividades realizadas durante o estágio docência foram organizadas em duas partes principais: a preparação e a execução. Esse processo partiu de um planejamento, que incluiu a elaboração de planos de aula, seleção de bibliografia (artigos científicos de alto impacto e livros-base) e preparação de materiais didáticos. Além disso, o principal objetivo da disciplina é orientação e supervisão durante atividades práticas, com uso de metodologias ativas de aprendizagem e mediação do contato do aluno com a paciente. Portanto, o estágio docência na disciplina de Fisioterapia em Saúde da Mulher permitiu uma imersão na realidade do ensino superior público. A transposição didática dos conceitos de biomecânica do assoalho pélvico para os alunos do 4º semestre exigiu não apenas domínio técnico, mas a habilidade de mediar o aprendizado frente aos tabus socioculturais que as pacientes trazem para o ambiente ambulatorial. Considerações finais: O estágio docência na disciplina de Fisioterapia em Saúde da Mulher revelou-se um componente indispensável na formação do mestre, transcendendo o cumprimento de uma exigência curricular. A experiência evidenciou a importância da indissociabilidade entre ensino e pesquisa, permitindo que as evidências científicas discutidas no âmbito do mestrado fossem transpostas para a prática pedagógica junto à graduação. A vivência em uma universidade pública federal fortaleceu a compreensão sobre o papel social do docente, que deve atuar não apenas como transmissor de conteúdo técnico, mas como mediador de um cuidado humanizado e baseado em evidências, essencial para a saúde integral da mulher.

Palavras-chave

Estágio;Docente;Saúde da Mulher