Trabalho em Anais · Home Editora · Publicado em 15/09/2026

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA PRÁTICA DOCENTE

Autoria: MARIA MICHELE DA SILVA; SILVANA DE LIMA SOUZA

Publicado em: Fórum Nacional de Publicações Acadêmicas-Ano V/2026-ISSN 2965-9434

DOI: 10.46898/home.mt7o719xh0b4

Resumo

A educação inclusiva constitui um compromisso com o direito de todos à educação, à participação e à aprendizagem, exigindo transformações nas práticas pedagógicas, na organização escolar e na formação dos profissionais da educação. Este estudo tem como objetivo analisar os principais desafios e possibilidades relacionados à educação inclusiva na prática docente, considerando aspectos históricos, legais e pedagógicos. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de abordagem qualitativa e caráter descritivo, construída a partir da análise de legislação educacional, documentos oficiais e produções acadêmicas relacionadas à inclusão escolar e à formação docente. A discussão evidencia que a matrícula do estudante público da educação especial na escola comum, embora fundamental, não garante por si só a inclusão. São necessárias condições de acessibilidade, recursos pedagógicos, Atendimento Educacional Especializado, formação profissional, planejamento e participação da família e da comunidade escolar.

Palavras-chave

Educação inclusiva, Formação docente, Prática pedagógica, Educação especial, Acessibilidade