Capítulo de Livro · Home Editora · Publicado em 30/01/2026

A INTERIORIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR E OS DESAFIOS DA MOBILIDADE URBANA: O CASO DO CAMPUS DA UFC EM RUSSAS

Autoria: Rhayna Alves Oliveira; Cassiano Junior Diniz Candido de Jesus

Publicado em: Estudos Multidisciplinares

DOI: 10.46898/home.168cc0e03ac2

Resumo

Este estudo de caso analisa o impacto do deslocamento diário no rendimento acadêmico e na qualidade de vida dos estudantes de Engenharia de Produção do Campus da UFC em Russas. O objetivo central é investigar como a dinâmica do movimento pendular, intensificada pela interiorização do ensino superior via REUNI, afeta a permanência discente. A metodologia adotada foi o levantamento de campo (survey) com abordagem quantitativa e descritiva, aplicada a uma amostra de alunos matriculados no referido curso. Os resultados revelam um cenário de precariedade no transporte intermunicipal, caracterizado por superlotação, insegurança e longas jornadas de viagem. Verificou-se que estudantes submetidos a deslocamentos superiores a 60 minutos apresentam índices de qualidade de vida e de rendimento acadêmico (IRA) sistematicamente inferiores aos dos alunos residentes na cidade-sede. O desgaste físico atua como uma barreira ao aprendizado, transformando a mobilidade em um determinante social de exclusão. O estudo conclui que a democratização do acesso à universidade exige a integração de políticas de transporte regional eficientes para garantir a equidade e a cidadania acadêmica plena.

Palavras-chave

Mobilidade pendular.;Interiorização do ensino.;Rendimento acadêmico.;Qualidade de vida.;Estudo de caso.