Capítulo de Livro · Home Editora · Publicado em 27/05/2026

ESCUTA DOCENTE NA EAD: DESAFIOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA COLABORATIVA NA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ

Autoria: Eulalia Soares Vieira; João Sergio de Sousa Oliveira; Maria Gorete Cruz Procópio; Laize Cristine de Oliveira Pires

Publicado em: Estudos em Ciências da Educação

DOI: 10.46898/home.mou8ha0lladq

Resumo

O presente estudo analisa a formação continuada de professores para a Educação a Distância na Universidade do Estado do Pará, desenvolvida pelo Núcleo de Educação a Distância (NECAD), a partir de uma perspectiva colaborativa. O objetivo consiste em compreender as necessidades formativas dos docentes que atuam nas licenciaturas a distância, tomando como base a escuta de suas experiências e desafios. Metodologicamente, a pesquisa caracteriza-se como abordagem qualitativa, através da aplicação de 30 questionários a docentes, dos quais 10 foram respondidos e analisados. Os resultados evidenciam que os participantes apontam demandas relacionadas à mediação pedagógica, ao uso de tecnologias educacionais e à necessidade de espaços permanentes de formação, planejamento e troca de experiências. Tais achados reforçam a importância de superar o modelo tradicional de ensino, centrado na transmissão de conteúdos, em favor de práticas colaborativas que valorizem o protagonismo docente e discente. Conclui-se que a escuta dos professores constitui um elemento fundamental para a reorientação das ações formativas na EaD, contribuindo para o fortalecimento de uma formação continuada contextualizada, colaborativa e alinhada às demandas contemporâneas do ensino superior, bem como para a formação de profissionais críticos e reflexivos.

Palavras-chave

Formação permanente, Necessidades formativas, Colaboração.