Livro Digital · Home Editora · Publicado em 28/05/2026

Inteligência artificial e metodologias ativas no ensino de Matemática: um estudo de caso no ensino médio público

Autoria: NORA NEY DE LIMA DOS SANTOS

Publicado em: Estudos em Ciências Exatas e Engenharias

DOI: 10.46898/home.497ae0a2d3d9

ISBN: 978-65-6089-430-3

Resumo

O estudo analisa a integração de inteligência artificial e metodologias ativas no ensino de Matemática em uma escola pública de ensino médio. Em seis meses, foram trabalhados conteúdos de geometria, progressões e estatística com sala de aula invertida, tinkering, programação visual e plataformas digitais. Os resultados apontam aumento do engajamento, maior uso de plataformas de estudo individualizado e fortalecimento da autoria discente, mas também desafios de infraestrutura tecnológica, letramento digital e ética. Conclui‑se que a IA pode ressignificar a experiência com a Matemática, desde que integrada a um projeto pedagógico consistente e crítico.

Palavras-chave

Educação matemática;Inteligência artificial;Metodologias ativas;Tecnologias digitais