Capítulo de Livro · Home Editora · Publicado em 21/03/2026

LEITURA DE LITERATURA NA ESCOLA E A FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO NA ATUALIDADE

Autoria: JULIO LUIS ASSUNÇÃO VASCONCELOS

Publicado em: Estudos em Ciências da Linguagem

DOI: 10.46898/home.0eebb50f56d3

Resumo

O artigo analisa a leitura literária na escola como prática estética, sociocultural e humanizadora, defendendo seu papel central na formação do leitor crítico. A partir da evolução histórica do conceito de literatura (Tzvetan Todorov; MATOS, 2001), o texto compreende a literatura como arte da palavra e instrumento de intervenção social. Destaca-se o papel da escola na democratização do acesso à leitura, conforme orientações da Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2020), que propõe a formação do leitor-fruidor. O autor critica práticas escolares centradas na decodificação e defende metodologias significativas, baseadas na leitura como processo sociocognitivo e metacognitivo (KLEIMAN, 2013; MARCUSCHI, 2005). Conclui-se que a leitura literária contribui para a formação integral do aluno, ampliando repertório cultural, criticidade e sensibilidade social.

Palavras-chave

Literatura; ;Leitor;formação