Livro Digital · Home Editora · Publicado em 21/08/2026

Escola em Transformação: Docência,inteligência artificial e desenho universal para a aprendizagem

Autoria: José Carlos Guimarães Junior; Isidro José Bezerra Maciel Fortaleza do Nascimento; Marttem Costa de Santana; Hilke Carlayle de Medeiros Costa; Christianne de Moraes Casoni Cardoso; Fabiano Rosa dos Santos Rodrigues; Valdirene Maria Mendes Bitencourt

DOI: 10.46898/home.mssndysivwpz

ISBN: 978-65-6089-544-7

Resumo

A educação contemporânea atravessa profundas transformações impulsionadas pelas tecnologias digitais, pelo avanço da inteligência artificial e pela necessidade de consolidar práticas pedagógicas inclusivas. Nesse cenário, a obra Escola em Transformação: docência, inteligência artificial e desenho universal para a aprendizagem reúne reflexões críticas sobre três dimensões interligadas: formação docente, inovação tecnológica e inclusão educacional. O primeiro capítulo discute a capacitação dos professores para o uso pedagógico das tecnologias, destacando que equipamentos e plataformas, isoladamente, não transformam a educação, sendo indispensáveis formação continuada, infraestrutura e condições adequadas de trabalho. O segundo problematiza a inteligência artificial na escola, reconhecendo suas possibilidades para personalização e acompanhamento da aprendizagem, mas também os riscos relacionados à vigilância, aos vieses algorítmicos, à proteção de dados e à ampliação das desigualdades. O terceiro aborda o Desenho Universal para a Aprendizagem e a justiça cognitiva, defendendo a diversificação das estratégias, recursos e formas de avaliação como caminho para ampliar acesso, participação e aprendizagem. Ao articular esses eixos, a obra demonstra que inovação educacional exige mais do que incorporar tecnologias, pois pressupõe valorização docente, reflexão ética, acessibilidade e compromisso com a equidade. Destinado a professores, gestores, pesquisadores e estudantes, o livro propõe compreender a transformação da escola como um processo comprometido com uma educação humana, democrática, inclusiva e socialmente justa.

Palavras-chave

Formação docente, Tecnologias digitais, aprendizagem