Livro Digital · Home Editora · Publicado em 21/02/2026

Estratégicas pedagógicas inovadoras para alunos neurodivergentes

Autoria: José Carlos Guimarães Junior; Jefferson Fellipe Jahnke; Marttem Costa de Santana; Adilson Gomes de Campos; Hilke Carlayle de Medeiros Costa; Roberto Lopes Sales; Tânia Lúcia Viana de Souza

DOI: 10.46898/home.edff41b92e03

ISBN: 978-65-6089-415-0

Resumo

É com grande satisfação que apresento este trabalho, que reúne reflexões e propostas sobre a inclusão de estudantes neurodivergentes no contexto educacional. O livro que analisamos é composto por quatro capítulos que dialogam entre si, oferecendo uma abordagem interdisciplinar e atualizada sobre os desafios e possibilidades da educação inclusiva. No primeiro capítulo, somos convidados a refletir sobre o preconceito e a discriminação enfrentados por estudantes neurodivergentes. A partir de uma análise crítica das políticas públicas e práticas escolares, os autores propõem caminhos para a construção de ambientes mais acolhedores e respeitosos. O segundo capítulo nos leva ao universo da tecnologia, explorando o uso da inteligência artificial no tratamento do autismo. Robôs terapêuticos e aplicativos personalizados são apresentados como ferramentas promissoras, capazes de ampliar o acesso a intervenções eficazes e humanizadas. Já o terceiro capítulo aprofunda o conceito de neurodiversidade, defendendo uma educação que reconheça e valorize as singularidades cognitivas de cada aluno. A proposta é clara: romper com modelos padronizados e investir em práticas pedagógicas flexíveis, inclusivas e centradas no sujeito. Por fim, o quarto capítulo apresenta metodologias ativas como estratégias eficazes para o ensino de alunos com autismo. A sala de aula invertida, a aprendizagem baseada em projetos e a gamificação são discutidas como formas de promover engajamento, autonomia e desenvolvimento socioemocional. Este livro é um convite à transformação. Que possamos, juntos, construir uma educação que celebre a diversidade, promova a equidade e garanta o direito de todos à aprendizagem. Muito obrigado!

Palavras-chave

Educação;neurodivergentes;sala de aula invertida;metdologias ativas