Livro Digital · Home Editora · Publicado em 17/08/2026

Regulação emocional, movimento e aprendizagem: A relação entre autorregulação psicomotora,participação em atividades ativas e inclusão de estudantes com TEA

Autoria: JOSE CARLOS GUIMARAES JUNIOR (Org.); Marttem Costa de Santana (Org.); Zannine Evelyn Silva e Souza (Org.); Hilke Carlayle de Medeiros Costa (Org.); Maria Amelia dos Santos Peres (Org.); Carlos Alberto Feitosa dos Santos (Org.); Girlandio Pedro Dantas (Org.); Amilton de Lima Barbosa (Org.)

DOI: 10.46898/home.msnairy26gx1

ISBN: 978-65-6089-540-9

Resumo

A obra Regulação Emocional, Movimento e Aprendizagem promove o diálogo entre educação, psicomotricidade, desenvolvimento humano e inclusão de estudantes com TEA. Reconhece o corpo, o movimento, as emoções e as interações sociais como dimensões essenciais da aprendizagem, valorizando as singularidades, potencialidades e diferentes formas de comunicação e participação. Os capítulos relacionam psicomotricidade, intervenção terapêutica, neurodiversidade e metodologias ativas. Atividades corporais, jogos, experiências sensoriais, tecnologias assistivas, gamificação e aprendizagem baseada em projetos são apresentadas como possibilidades para favorecer habilidades motoras, cognitivas, comunicacionais e sociais. A obra ressalta que a inclusão exige planejamento, ambientes acessíveis e articulação entre professores, especialistas, gestores e familiares. Destinada a educadores, pesquisadores, profissionais da saúde e familiares, busca incentivar práticas colaborativas e humanizadas que assegurem pertencimento, autonomia e aprendizagem.

Palavras-chave

Regulação emocional, Psicomotricidade, Educação inclusiva